可就業(yè)的方向主要有：

1、廣告設計師

隨著消費社會的空前成熟，廣告行業(yè)越來越受到重視。行業(yè)對廣告設計師的創(chuàng)新思維要求也日益嚴格。廣告設計追求準確和嚴謹地表達商品的賣點，并讓消費人群產生消費意欲，同時也具備吸引力，這就是廣告設計師對商業(yè)社會產生的偉大創(chuàng)造力。

廣告和溝通是廣告設計師主要的視覺創(chuàng)作領域，他們是重要角色的扮演者。為了促進主流產品能使市場消費者決定購買。廣告設計師在這一領域內需要設計一種艱巨強烈的視覺藝術沖擊、與所傳播的消息相關，有明確的訴說對象和具備煽動性的廣告。

2、混合媒體設計師

自1990年代以來，傳統(tǒng)多媒體已經透過結合其他媒體催生一種新的混合媒體，而從事混合媒體的從業(yè)者更是獨領風騷，因為他們掌握新的多媒體技術和讓依賴新媒體讓商業(yè)世界不斷發(fā)展的專業(yè)知識。隨著人們對新鮮事物的接受程度逐漸提高，混合媒體設計師將是日后最具有前瞻性的職業(yè)之一。

混合媒體重新定義了一種媒體新技術融合創(chuàng)造性的手段，它能使一個信息或觀念通過設計、廣播、電視、網絡或其他多媒體介質相互協(xié)調結合的一個有效的宣傳推廣方法。它涵蓋了許多學科，如圖形設計、創(chuàng)建網頁設計和動畫，這也是現今所有媒體稱為“新技術”的行業(yè)。

3、平面設計師

平面設計師是創(chuàng)建一個視覺識別項目的靈魂人物。必須具備把所知信息轉化為具體圖像、符號和標志的能力。從海報、廣告宣傳冊和覆蓋到網站的所有設計，平面設計師必須善于如何處理如字體、形狀和顏色和不同的設計技術有關的知識。

關鍵在于如何吸引注意力。學會把自己當作技術員和藝術家的混合體，去扮演平面設計師這一職業(yè)角色，才能在實際創(chuàng)作中知道如何適應功能、美學和商業(yè)經濟綜合的一個項目。

4、包裝設計師

包裝設計師進行創(chuàng)作的過程其實是為產品設計一個由內到外的過程。他們首先負責創(chuàng)建一個產品的外觀,確保其外觀能突出，用最自然的狀態(tài)和去引誘產品消費人群。

為了讓產品能夠增值，包裝設計包括產品構思、開發(fā)外觀和保護產品。包裝設計的好壞已經確定了消費者是否決定購買。所以一個好的包裝設計，必須對產品進行形狀、符號或顏色的設計，產品的包裝首先需要引誘消費者的好奇心。

5、插畫師

插圖師的工作就是結合其他形式的表達方法。用一種既嚴謹又自發(fā)的形式，伴隨話語和思想注入自己創(chuàng)造力。插畫師過往的定義通常指為出版社或廣告,做“插畫”的一種職業(yè)，現在新的定義是指所有具備創(chuàng)造性的設計師參與說明一個事物，一個點，并將其轉化成一個圖像的職業(yè)。

視覺傳達設計專業(yè)的主要就業(yè)方向如下：

1、平面設計師

平面設計師是在二度空間的平面材質上，運用各種視覺元素的組合及編排來表現其設計理念及形象的方式。一般人認知的平面設計師是把文字、照片或圖案等視覺元素加以適當的影像處理及版面安排，而表現在報紙、雜志、書籍、海報、傳單、標志、VI等等紙質媒體上，也就是在紙質媒體上進行美術設計及版面編排。

2、美工

美術的工程師(Art Engineer)，一般出身于藝術美術院校的藝術設計專業(yè)居多，根據工作性質分類為：網頁美工，一般需要精通Photoshop等設計軟件，對平面，色彩 ，基調，創(chuàng)意等進行處理。美工專業(yè)大部分因為電子商務的興起而發(fā)展的職業(yè)，主要負責公司形象包裝、網站優(yōu)化、產品宣傳畫冊、電子商務專題設計等工作。

三維美工 是由美工用3DMAX丶maya等的三維角色模型設計，道具模型設計，環(huán)境場景模型設計，包裝設計等

電影、各種戲劇藝術表演時涉及到的美術工作,包括布景的設計，道具、服裝的設計、選擇和制作等。

3、交互設計師

交互設計師（InteractionDesign）是指參與完成對產品與它的使用者之間的互動機制進行分析、預測、定義、規(guī)劃、描述和探索的過程的設計師，即定義人造物的行為方式的工作者。

交互指的是產品與它的使用者之間的互動過程，而交互設計師則是秉承以用戶為中心的設計理念，以用戶體驗度為原則，對交互過程進行研究并開展設計的工作人員。

4、視覺設計師

視覺傳達設計是為現代商業(yè)服務的藝術，主要包括標志設計、廣告設計、包裝設計、店內外環(huán)境設計、企業(yè)形象設計等方面，由于這些設計都是通過視覺形象傳達給消費者的，因此稱為“視覺傳達設計”，它起著溝通企業(yè)——商品——消費者橋梁的作用。

擴展資料：

視覺傳達設計專業(yè)本科核心課程主要分為三大塊：

一、視覺要素基礎訓練課程。如圖形語言、色彩語言、創(chuàng)意形態(tài)學；

二、平面設計類課程。如品牌設計、包裝設計、書籍裝幀與版式編排設計等；

三、多媒體、綜合設計類課程。如交互設計、影像設計、動畫設計、展示設計等。

著重培養(yǎng)學生對圖形、色彩、文字等視覺要素的敏銳感知力和創(chuàng)造力，訓練學生運用視覺元素進行平面設計綜合表達能力，突出對多媒體技術在視覺設計中的應用，強調技術和視覺設計的交叉融通。

視覺傳達設計專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣？

我覺得現在國家大形勢還是很好的，一方面互聯(lián)網產業(yè)在興起，對于電子的或者說是一種廣告?zhèn)髅降男枨蠛艽螅环矫娆F在在教育領域，藝術生是很多人想學的。

這里我想用一個我阿姨朋友的故事，我阿姨是美術學校的英語老師（沒錯美術學校也是需要英語老師的），然后他們學校的校長就是在教育行業(yè)積攢了很多的人脈啊，還有教育經驗什么的，對于行情也比較懂。

然后可能是晉升的時候失意了吧或者是覺得在體制內工資太低啥的，就自己出去干了，自己開了一個就是給美術生的私人美術培訓機構，然后真的，真的，真的收入特別可觀。

所以我覺得先進入體制內或者怎么樣積攢人脈什么的是很重要的，然后我覺得自主創(chuàng)業(yè)是視覺傳達設計的一個可以考慮的很好的方向。自主創(chuàng)業(yè)就很多選擇啦，比如最開始你是去企業(yè)當設計師積攢人脈，那你就開設計公司，當老師就可以像我舉的例子一樣去自己開辦美術學校。

現在是一個比較資本的社會嘛，還有微商啊，淘寶啊什么的，我覺得是對于廣告的要求其實是非常高的，而且需求量也特別大。我有學姐是學廣告學的嘛，然后每天都在用ps啊還有攝影啊什么的感覺非常頭禿，雖然不知道視覺傳達設計是不是有這方面的學習。但是在廣告、宣傳應用上都是很需要的。

視覺傳達設計專業(yè)對于廣告是很對口的，現在就很多學生可以做兼職，可能是低端的淘寶修圖之類的，但是以后就業(yè)可以選擇去企業(yè)宣傳。比如說企業(yè)的廣告、商品的廣告需要進行設計，就像很多時候我們上街買東西的話都會因為好看的海報而特意去看看，這就代表了視覺傳達設計的一個非常好的就業(yè)方向啊。

我本人并不是特別專業(yè)學習這個專業(yè)的，但是我身邊有很多人是學習這個的，也有很多人是從事這方面工作的。我覺得視覺傳達設計也算是當今的應用學科，新興的產業(yè)，所以前景還是非常好的。

視覺傳達設計的就業(yè)范圍很廣泛，因為現在什么公司都需要宣傳推廣，不論是產品還是任何東西，都需要審美，需要塑造品牌形象，所以現在的公司都設有廣告部，這是優(yōu)勢，但是薪資方面相對于建筑設計、景觀設計、工業(yè)設計、產品設計來說會低，但是不是絕對，還是看創(chuàng)意水平的，一定要有自己獨特的優(yōu)勢。視覺傳達設計專業(yè)自己創(chuàng)業(yè)的有很多，因為學的東西都是現在社會隨處可見，大家都需要的，在就業(yè)方面可以說近幾年的前景還是很好的，掙多掙少就看個人能力了。

視覺傳達設計學的東西很多、很雜，平面類、攝影類、網頁類等等都會接觸學習到，但是在大學學的東西都很淺，需要你自己抓住一個興趣點，深入學習，把這一個點學精了，把它學扎實，學成某一個門類的高手，就業(yè)就不會成問題的。比如現在很火的UI設計、Web設計、App設計等等，很熱門，也是人才市場上急缺的，建議可以考慮，不過這兩年也很流行插畫，喜歡繪畫的話也可以著重培養(yǎng)一下，中國最近幾年還是缺視覺傳達類的高端人才的，交互設計在企業(yè)里的薪資待遇都在月入萬元以上。如果你不愿意給別人打工，那就自主創(chuàng)業(yè)，可以幾個人合伙開個設計工作室、輔導培訓機構等，現在很掙錢的軟件培訓機構和美術、考研、專升本等培訓機構，都還算比較掙錢的。

現在來說呢，視覺傳達設計的就業(yè)市場并沒有飽和，尤其是高端人才還有很多學校缺博士生教授，但是現在考研的學生增加的很快，學校也都在擴招，再過些年，市場可能就會趨于飽和，但是高端人才受影響應該不會很大的。所以如果想學這個專業(yè)，建議就去一線城市，因為視覺傳達設計是要與國際接軌的，去一線城市（如北京、上海等）的話會有很多學習的機會，一線城市經常會有大型的藝術展，還有畢業(yè)生作品展等等，這是非常重要的資源。另一方面的話就是一線城市的文化底蘊會更領先一些，有利于靈感的激發(fā)。

關于視覺傳達設計的就業(yè)前景，我想第1點很重要是視覺傳達設計畢業(yè)之后學生是不愁找不到工作的，因為現在正處于互聯(lián)網時代，所有的公司都需要平面設計，都需要視覺傳達設計這一個職業(yè)。

現在的就業(yè)情況就是視覺傳達設計師做兩年之后會被其他公司挖去，設計師就會以更高的薪酬為理由去跳槽，這樣兩年一跳槽，過幾年之后，薪資就會已經翻了好幾倍了。

昨天去南京與時澄大神（知名平面設計師）交流了一下，他說像他們現在比較熬得算是有點成就的設計師，其實都是以前摸爬滾打出來的，沒有人會比較輕松，都是被別人否定，自我懷疑，再堅持努力，繼續(xù)向前學習做設計。大師都是從底層做起的，所以不要擔心前景問題，干就是了。

第2點是視覺傳達設計，其實如果專心和認真，還有對這個專業(yè)非常感興趣和喜愛的話，其實在很好的公司里面會得到非常多的磨練，比如去一些比較牛的4a廣告公司，還有比較注重設計感的一些設計公司，當然大型公司會更注重這一點。

這樣子虛心的學幾年的話，真的不愁找不到好工作，因為你又有能力又有工作經驗，這種員工是哪個公司都會需要的。

還有視覺傳達設計有在國外讀研經歷的話，會更加受到追捧，因為設計這一門專業(yè)，如果會英語的話，前景是更翻倍，所以視覺傳達設計在校期間，就有意識的把英語提高一下，出來工作更是前程無量。

但是視覺傳達設計，是門檻非常低的，有一些沒什么學歷的人只要學一下軟件，就能做現在設計師了，所以很多公司不懂設計的外行的老板就會覺得設計師其實是非常廉價的，很容易被人看低。

因此，個人能力的提高和勇于展現自己的能力，對自己的前景會非常重要。

視覺傳達設計為傳播特定事物通過可視形式的主動行為，主要通過用視覺來向人們傳達各種信息，以字型編排、繪畫、平面設計、插畫、顏色等二度空間的影像表現。視覺傳達設計是現代商業(yè)服務的藝術，包括廣告設計、包裝設計、企業(yè)形象設計等方面，以文字、圖形、色彩為基本要素的藝術創(chuàng)作，在精神文化領域以其獨特的藝術魅力影響著人們的日常生活。視覺傳達設計留學的同學們，對視覺傳達設計留學排名院校知道多少呢？你是否想進一步的了解相關專業(yè)院校的排名呢?就隨小編一起來看看吧。

Top1加州藝術學院：建于1961年，位于美國加利福尼亞州洛杉磯，是加利福尼亞州授予認證的高等院校。該校目前是美國最前衛(wèi)的純藝術學院之一。加州藝術學院是迪士尼動畫的發(fā)源地，培養(yǎng)出很多好萊塢頂尖人才，并為好萊塢表演動畫結合電腦科技呈現的先驅者之一，其多媒體、視覺傳播、攝影、雕塑等領域在全美國名列前茅。學校可頒發(fā)視覺、表演和文學等領域的藝術學學士和碩士學位，開設的主要專業(yè)包括藝術、美術、平面設計、攝影與媒體、多媒體、視覺傳達、攝影、雕塑、電影、動畫和表演等。

Top2紐約視覺藝術學院：紐約視覺藝術學院的全部校區(qū)位于紐約市區(qū)曼哈頓，地處全美國最中心的文化藝術中心地區(qū)，橫跨紐約市區(qū)東西兩岸。學校匯集享有國際盛譽的藝術家及其當今各大領域的專業(yè)人士,師資力量雄厚。SVA 其優(yōu)越的地理位置為學生提供了更好的藝術創(chuàng)作平臺和自我提升的空間，為學生提供了良好的學習環(huán)境，培育學生的創(chuàng)新能力及實驗能力，促使學生養(yǎng)成強烈的自我認知感并有意識地樹立明確的發(fā)展目標。SVA的室內設計專業(yè)有強大內部外部資源，地處紐約，美國乃至世界上最大的城市，室內設計市場廣闊，學生能有機會接觸室內設計最新的技術理論，并實踐他們自己的藝術想法。校友：JoWalker,室內設計的領軍人物;RalphOttaiano。

Top3倫敦藝術大學成立于1986年，是全世界最優(yōu)秀的藝術學院之一，將世界上最著名的致力于藝術、設計及其它相關活動的六所學院聯(lián)合起來，。倫敦傳媒學院是倫敦藝術大學的6所學院中的一所。是全世界最優(yōu)秀的藝術學院之一，將世界上最著名的致力于藝術、設計及其它相關活動的六所學院聯(lián)合起來，這五所專業(yè)學院是：倫敦傳媒學院、倫敦時裝學院、坎伯韋爾藝術學院、切爾西藝術與設計學院、中央圣馬丁藝術與設計學院、溫布爾登藝術學院。中央圣馬丁至今仍是世界最受推崇的藝術與教育機構之一，在當代藝術、時裝、工業(yè)設計、視覺傳達、三維設計和表演藝術方面有強大的研究和教育部門。

Top4卡內基梅隆大學，坐落在賓夕法尼亞州的匹茲堡，是一所享譽世界的私立頂級研究型大學，該校擁有全美頂級計算機學院和戲劇學院，該校面積不大，卻擁有全美第一所計算機學院和戲劇學院，該校的藝術學院、商學院、工學院、公共管理學院以及計算機、心理學、統(tǒng)計學、應用數學、決策科學、計算生物學等都在全美名列前茅，卡內基梅隆大學的視覺傳達設計在美國其它視覺傳達設計院校排名第一。因為杰出的表現，卡內基梅隆大學被評選為新常春藤(new ivies)之一。其計算機科學研究和麻省理工學院并列全美第一。其工學院卡內基理工學院排名全美第六，全世界科技領域大學排名第七。

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藝術設計（視覺傳達設計）（Visual Communication Design）是為傳播特定事物通過可視形式的主動行為。大部分或者部分依賴視覺，并且以標識、排版、繪畫、平面設計、插畫、色彩及電子設備等二度空間的影像表現。視覺傳達設計的過程中發(fā)現了一個現象：傳播、教育、說服觀眾的影像伴隨以文字會具有更大的影響。所具有的含義是：以某種目的為先導的，通過可視的藝術形式傳達一些特定的信息到被傳達對象，并且對被傳達對象產生影響的過程。所謂“視覺符號”，顧名思義就是指人類的視覺器官――眼睛所能看到的能表現事物一定性質的符號，如攝影、電視、電影、造型藝術、建筑物、各類設計產品、城市建筑以及各種科學、文字，也包括舞臺設計、音樂、紋章學、古錢幣等都是用眼睛能看到的，它們都屬于視覺符號。 所謂“傳達”，是指信息發(fā)送者利用符號向接受者傳遞信息的過程，它可以是個體內的傳達，也可能是個體之間的傳達，如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內的信息傳達等。它包括誰、把什么、向誰傳達、效果、影響如何這四個程序。

例1：外觀設計：建筑，工業(yè)產品。

例2：宣傳：機構形象的推廣，商業(yè)廣告等。

在中國與世界上很多國家，視覺傳達設計一詞被等同于平面設計，在大學專業(yè)劃分里，這也是平面設計方向的學科而廣于圖形設計。視覺傳達設計的設計師一般也稱為平面設計師，并且與工業(yè)設計師、服裝設計師、網頁設計師和IT工作者有區(qū)別。

視覺傳達設計的劃分

顧名思義，視覺傳達設計主要就是通過用視覺來向人們傳達各種信息，設計師是信息的發(fā)送者，傳達對象是信息的接受者。視覺傳達包括“視覺符號”和“傳達”兩個基本概念。

所以構成視覺傳達設計的主要要素就是文字、插圖以及標志，這三個，是視覺傳達設計中最重要的構成要素，這視覺傳達書籍設計也就決定了視覺傳達設計的主要功能就是通過這三個要素，把設計者想要表達的東西通過這些要素傳遞給每一個接受到這個信息的接受者，它的主要功能就是起到傳播的作用。關于視覺傳達設計所涉及到的領域有很多很多，像電視上的各種廣告、馬路邊上的指示牌等等，都屬于視覺傳達設計的領域，但在設計學中，還是對視覺傳達設計作出了一個劃分，主要有：

字體設計，像現在流行的把一些個性簽名弄得很漂亮，這個就屬于是字體設計的范圍；

展示設計，像展覽會上每個物品的擺設以及位置等等；

包裝設計，幾乎在日常生活中都能夠看到的，新買回來的沒拆封的物品外面那一層包裝就是包裝設計；

標志設計，就是每個公司都有屬于自己的一個LOGO，對這個LOGO的設計就是一種標志設計；還有就是編排設計以及插圖設計。

招貼設計，也稱海報設計，被張貼于公共環(huán)境中，通過圖形、文字和色彩的創(chuàng)意表現提升視覺傳達的效力，主要包含：商業(yè)類招貼、公益類招貼、文化類招貼等，是視覺傳達設計的主要形式之一。

視覺傳達設計專業(yè)與就業(yè)情況

產業(yè)發(fā)展有空間

在教育部公布的全國各省市低就業(yè)率本科專業(yè)名單中，藝術設計學被列為低就業(yè)率專業(yè)。但比較具體省市名單我們不難發(fā)現，設計類專業(yè)只有在內蒙古、遼寧、吉林、山東、甘肅等五省呈現了就業(yè)率的低狀態(tài)。可見，就業(yè)率高低在不同地域有很大差異。

最近兩年的時間內，我國文化產業(yè)增加值從3100億元增加到1.8萬億元，增加值年均增速超過23%。據最新統(tǒng)計，相關產業(yè)對今年經濟總量增長的貢獻率有望超過5.5%。文化創(chuàng)意產業(yè)不斷優(yōu)化并保持快速增長，給設計領域發(fā)展帶來了無限的空間。從電視到網絡、從品牌到包裝、從廣告到形象設計，設計的功能和作用不斷放大，影響力涉及社會的各個方面和行業(yè)。

主要就業(yè)方向情況

不少從業(yè)人員表示，這是一個實踐性很強的專業(yè)，表現力和創(chuàng)造性是非常重要的。視覺傳達設計在就業(yè)方向上主要可以分為三大塊兒：一是二維平面設計，例如，標志設計、插圖設計、書籍裝幀、海報設計等;二是三維立體設計，展示設計、包裝設計等;三是四維設計，例如，舞臺設計、影視廣告設計、公司推廣短片等。對于畢業(yè)生來說，不需要你面面俱到，只要把基礎知識、基本能力掌握扎實，選好一個方向，把握一技之長，找工作還是不成問題的。畢業(yè)生可在：

1.可以在廣告公司、設計公司、彩色印刷、家裝公司、企業(yè)策劃設計公司等設計部門擔任平面設計、裝飾設計、效果圖設計、展覽、展示設計等工作；

2.可在出版機構、報社、雜志社、網站等媒體、相關設計類企業(yè)的設計部門從事美術編輯、攝影、刊物設計、裝幀設計、產品包裝設計、網站形象設計、網頁制作、Flash設計等工作；

3.還可在電視臺、影視制作公司、媒體與傳播類公司，從事影視制作、欄目包裝、企業(yè)形象宣傳片、產品專題片、視頻拍攝、影視編輯等工作；

4.也可在相關高等院校或教育機構，從事設計、設計管理、藝術教學等工作。