汶川大地震中感人的故事(必須要真實(shí)而且要讓人感動(dòng)的落淚)?
“媽媽,我想你!” “瑞瑞乖,你快快長(zhǎng)大點(diǎn),媽媽把你帶到彭州讀書書哈……” 這是5月12日中午12時(shí)許,彭州市公安局民警蔣敏和她遠(yuǎn)在北川縣、朝思暮想的兩歲小寶貝的一次電話通話。兩個(gè)小時(shí)后,14時(shí)28分,蔣敏與女兒永遠(yuǎn)天各一方。
在這場(chǎng)災(zāi)難中,蔣敏全家10口人死亡。揩著永遠(yuǎn)也揩不完的眼淚,蔣敏轉(zhuǎn)身投入彭州抗震救災(zāi)第一線。對(duì)于地震幸存者而言,面對(duì)這突如其來的災(zāi)難,首先想到的是第一時(shí)間給家人報(bào)平安。但就在那一刻,蔣敏工作的彭州市通訊中斷,電話打不進(jìn)來,也打不出去。
19時(shí)10分,出門巡邏回來的蔣敏再次撥動(dòng)那個(gè)再熟悉不過的電話號(hào)碼,然而,傳來的還是那令人揪心的忙音。20時(shí)30分,電話依然無法撥通。13日凌晨6時(shí)許,蔣敏的手機(jī)響了,來電顯示對(duì)方號(hào)碼是北川的。
“喂!”蔣敏剛剛和對(duì)方說了兩句話,頓時(shí)淚如雨下。蔣敏在哭,旁邊女警也在哭:蔣敏的舅舅哭著打來電話,蔣敏的爺爺奶奶、母親、女兒全部遇難……除了舅舅,蔣敏在北川的全家10口人已經(jīng)確認(rèn)死亡……“道路不通,通信不通,我回去也沒用,還不如在這里做點(diǎn)事,幫幫和家人一樣的災(zāi)民。”
遭受重創(chuàng)的蔣敏,此時(shí)異乎尋常地選擇了堅(jiān)強(qiáng)。地震發(fā)生后,蔣敏一直和戰(zhàn)友們忙碌在救援第一線,維持震后秩序,幫助安置源源不斷從災(zāi)區(qū)送下來的災(zāi)民。她想走,但不能走,也不忍心走。看著蔣敏在抗災(zāi)一線一天天忙碌憔悴,領(lǐng)導(dǎo)和同事們非常擔(dān)心,特意把她調(diào)換到了指揮中心,但一天后,她又要求到了一線。
因?yàn)檫B日的勞累和悲傷,蔣敏暈厥過去。現(xiàn)場(chǎng)的警官們趕快把蔣敏扶到板凳上,用手托著她的頭,經(jīng)醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn),她的血壓很低。在醫(yī)生的堅(jiān)持下,蔣敏被送到了醫(yī)院輸液,但一醒過來,她馬上要求再次回到安置點(diǎn)。
“我還行,我不能占醫(yī)院的床位,我也不能停下來。”蔣敏掙扎著回到天彭中學(xué)安置點(diǎn)。28歲的蔣敏出生在北川縣,是個(gè)漂亮的羌族姑娘。女兒降生后,由于夫妻工作繁忙,無人照顧,瑞瑞只得隨外婆住在北川。女兒兩歲了,會(huì)打電話了。
蔣敏告訴記者,女兒既乖巧又聰明,每次都會(huì)在電話里背唐詩給媽媽聽,還會(huì)甜甜地說:“媽媽,我想你。”“媽媽,我愛你。” “現(xiàn)在,我再也聽不到有人叫我媽媽了,這個(gè)電話,就像通往天堂,再也沒有人接聽。張燕告訴記者,因?yàn)橐患曳志尤兀Y敏曾多次對(duì)他們說,自己對(duì)女兒對(duì)母親充滿愧疚
擴(kuò)展資料
5·12汶川地震,發(fā)生于北京時(shí)間(UTC+8)2008年5月12日(星期一)14時(shí)28分04秒,根據(jù)中華人民共和國(guó)地震局的數(shù)據(jù),此次地震的面波震級(jí) 里氏震級(jí)達(dá)8.0Ms、矩震級(jí)達(dá)8.3Mw(根據(jù)美國(guó)地質(zhì)調(diào)查局的數(shù)據(jù),矩震級(jí)為7.9Mw),地震烈度達(dá)到11度。
此次地震的地震波已確認(rèn)共環(huán)繞了地球6圈。地震波及大半個(gè)中國(guó)及亞洲多個(gè)國(guó)家和地區(qū),北至遼寧,東至上海,南至香港、澳門、泰國(guó)、越南,西至巴基斯坦均有震感。
5·12汶川地震嚴(yán)重破壞地區(qū)超過10萬平方千米,其中,極重災(zāi)區(qū)共10個(gè)縣(市),較重災(zāi)區(qū)共41個(gè)縣(市),一般災(zāi)區(qū)共186個(gè)縣(市)。
截至2008年9月18日12時(shí),5·12汶川地震共造成69227人死亡,374643人受傷,17923人失蹤,是中華人民共和國(guó)成立以來破壞力最大的地震,也是唐山大地震后傷亡最嚴(yán)重的一次地震。
經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),自2009年起,每年5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。
1、“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你。”這是一位媽媽留給她三四個(gè)月大的寶寶的手機(jī)短信。
救援人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,她已經(jīng)死了,是被垮塌下來的房子壓死的。在一堆廢墟的間隙,她雙膝跪著,整個(gè)上身向前匍匐著,雙手著地支撐著身體。
在她的身體下面,躺著她的孩子,包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里。因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著,小寶寶毫發(fā)未傷,抱出來的時(shí)候,他還安靜地睡著。手機(jī)塞在包裹著寶寶的小被子里,保存著一條已經(jīng)寫好的短信。
2、他是在江蘇南京江寧區(qū)乞討的老人,名叫徐超(音)。15日中午,他向募捐點(diǎn)捐了5元錢;下午3時(shí),他又來了,這次捐出了100元,塞進(jìn)募捐箱,將工作人員驚呆了。
他說,中午捐的時(shí)候,因?yàn)樯砩隙际橇沐X,不好意思拿出來,后來到銀行兌換成100元整錢,才拿過來捐 “災(zāi)區(qū)的人比我更困難,他們的生命都受到威脅,不容易啊!”他說。據(jù)知情人19日爆料,徐超又捐了339.01元。
擴(kuò)展資料:
5·12汶川地震,發(fā)生于北京時(shí)間(UTC+8)2008年5月12日(星期一)14時(shí)28分04秒,根據(jù)中華人民共和國(guó)地震局的數(shù)據(jù),此次地震的面波震級(jí)達(dá)8.0Ms、矩震級(jí)達(dá)8.3Mw(根據(jù)美國(guó)地質(zhì)調(diào)查局的數(shù)據(jù),矩震級(jí)為7.9Mw),地震烈度達(dá)到11度。
地震波及大半個(gè)中國(guó)及亞洲多個(gè)國(guó)家和地區(qū),北至遼寧,東至上海,南至香港、澳門、泰國(guó)、越南,西至巴基斯坦均有震感。
5·12汶川地震嚴(yán)重破壞地區(qū)超過10萬平方千米,其中,極重災(zāi)區(qū)共10個(gè)縣(市),較重災(zāi)區(qū)共41個(gè)縣(市),一般災(zāi)區(qū)共186個(gè)縣(市)。
截至2008年9月18日12時(shí),5·12汶川地震共造成69227人死亡,374643人受傷,17923人失蹤,是中華人民共和國(guó)成立以來破壞力最大的地震,也是唐山大地震后傷亡最嚴(yán)重的一次地震。
經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),自2009年起,每年5月12日為全國(guó)"防災(zāi)減災(zāi)日"。
參考資料:百度百科-5·12汶川地震
1、高勇家住虹口聯(lián)合村,劇烈的地震中,家里六間房屋全部垮塌,所幸的是,他和父母都在屋外,幸免于難。他到村里四處察看,發(fā)現(xiàn)該村雖然房屋塌得不少,但死亡的人只有幾個(gè)。大家忙開始自救,紛紛搭起棚子,收了田里的蔬菜等填肚子。“
雖然還有余震,但我們應(yīng)該沒大礙,你快到都江堰市里看看你姐!”父母讓高勇快走,但天下起了大雨,他只得等待。昨日天氣開始放晴,高勇和叔叔一起從家里出發(fā),往紫坪鋪方向走。一路上,山體滑坡很嚴(yán)重,公路全都被毀了,余震之中,兩人匆忙翻山。
一路上,遇到了一些留守下來的人,大家都熱情地向他們提供水。中午時(shí)肚子餓了,他們路過一對(duì)中年夫妻家,對(duì)方熱情地給他們煮了頓稀飯,雖然沒有菜,但熱騰騰的,非常溫暖。
“說真的,我很感動(dòng),危難之中見真情呀!”昨日下午4時(shí)許,高勇和叔叔終于到達(dá)了紫坪鋪鎮(zhèn),坐上了派出所警察安排的私家車,前往都江堰。
2、9歲半的陳洪杰無助地躺在擔(dān)架里,頭部纏著厚厚的繃帶,有鮮血從中滲出。他是被父母和兩位好心的鄰居叔叔抬著徒步跋涉了7個(gè)多小時(shí)后,從漩口鎮(zhèn)百花鄉(xiāng)逃到相對(duì)較為安全的都江堰的。
陳洪杰的母親緊跟在兒子擔(dān)架旁,頭發(fā)凌亂,眼眶周圍還有眼淚風(fēng)干后的痕跡:“地震發(fā)生時(shí),我兒子正在學(xué)校上課。他們讀書的樓全部垮塌了,他讀的是三年級(jí)一班,班上至少死了7名同學(xué)。他還算命大,但頭部被砸流血,右耳朵也沒了。”
說到這里,小洪杰的母親又要哭了。但因?yàn)榭薜锰茫赣H已經(jīng)是欲哭無淚。小洪杰的母親說,前天是下雨天氣,他們不敢抬著小洪杰從漩口鎮(zhèn)逃離:“擔(dān)心路上有泥石流,山體滑坡。我們?cè)阡隹诖艘惶欤蛱焱砩弦恢庇杏嗾穑瓕?duì)面的山一直在垮塌。
今天看到天氣好轉(zhuǎn),我們才敢上路。”小洪杰意志一直都比較清醒,這讓他的父母在悲痛中也有欣慰。紫坪鋪派出所所長(zhǎng)告訴記者,自昨日上午8時(shí)許開始,就有人從龍池等地徒步逃生到這里,高峰時(shí)期是下午兩點(diǎn)多開始的,一下子就來了一兩百人。
警察和鎮(zhèn)政府的工作人員立即組織了一些礦泉水、饅頭給大家。一些熱心的市民忙從家里拿來饅頭分給大家。由于沒有專門的救援車輛,他們遂向部隊(duì)等處求助,很快一些私家車也加入了運(yùn)送人員的隊(duì)伍中來。到了下午4時(shí)許,已有5000人被安全送到了都江堰市,市里的救助點(diǎn)接納了這些人。
3、當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹。
兩個(gè)孩子還活著,而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這名男子是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀,送給你飛翔。”
多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。大震中,張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋……
4、四川什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的教學(xué)樓在地震中坍塌,師生傷亡嚴(yán)重。二年級(jí)語 文 老師湯宏在生死一刻的最后選擇令人感佩和動(dòng)容。這是一名20出頭的年輕教師,家里的孩子剛剛六七個(gè)月大。地震發(fā)生時(shí),他所教的班級(jí)位于一樓,完全可以逃脫,但他卻選擇留下來救護(hù)孩子。
湯老師最后的姿勢(shì)定格在這樣的畫面上——兩個(gè)胳膊下各抓了一個(gè)孩子,身子下還護(hù)著幾個(gè)孩子。被他用血肉之軀護(hù)住的孩子們幸運(yùn)地活了下來,他卻在瓦礫中犧牲。該校700多名師生絕大多數(shù)順利脫險(xiǎn),但英語老師吳忠紅卻永遠(yuǎn)離開了他愛的學(xué)生。
地震襲來,吳老師引著學(xué)生從樓梯口疏散,聽到有學(xué)生還沒下來時(shí),他義無返顧地從三樓返回四樓,這時(shí)樓體突然垮塌,吳老師和幾名學(xué)生被吞噬……搶險(xiǎn)戰(zhàn)士從廢墟中找到吳老師的遺體時(shí),已是第二天早上7點(diǎn)鐘。
隨后,吳老師轉(zhuǎn)身上樓營(yíng)救的兩名孩子的遺體也相繼從被掩埋的瓦礫中被找到。 在現(xiàn)場(chǎng)的人,熱淚濕了眼眶。因?yàn)閰抢蠋煴煌诔鰜頃r(shí),身體僵硬,面部一條很深的傷口,慘不忍睹。
雖然當(dāng)時(shí)那一幕已經(jīng)沒有人能夠講述,但是搶救人員根據(jù)挖出遺體的位置以及先后順序,可以肯定地判斷出,吳老師已經(jīng)將兩名孩子護(hù)送出了教室,并在身后守護(hù)他們。只是災(zāi)難無情,沒有放過他們。
望著斷壁殘?jiān)窒肌灼G霞、付瑤等幾位學(xué)生止住了蔓延的悲傷,走上前去在警戒線上系上了一朵朵白花。
雖然遠(yuǎn)在天堂的吳老師已經(jīng)聽不見她們的聲音,但她們只想為將死亡從她們身邊推開的吳老師寄去哀思,用小白花捎去她們的心里話——吳老師,您放心,我們一定堅(jiān)強(qiáng)地活下去,好好學(xué)習(xí)……
5、王周明是名年輕教師,是50多名學(xué)生的班主任。地震發(fā)生時(shí),他指揮學(xué)生分兩路,從教室的前、后門逃生。
房屋垮塌的一瞬間,他一個(gè)箭步?jīng)_上前去,把還沒跑出教室的一名女生推出教室。這時(shí),一根粗大的橫梁打在他頭上,他的頭蓋骨被擊碎。廢墟中,她的身體斷成兩截,臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生!人們?cè)趺搓矡o法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手!
1,母親臨終喂奶,女嬰含乳生還
5月13日下午,都江堰河邊一處坍塌的民宅,數(shù)十救援人員在奮力挖掘,尋找存活的傷者。突然,一個(gè)令人震驚的場(chǎng)景出現(xiàn)在了救援者眼前:一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒蜷縮在廢墟中,她低著頭,上衣向上掀起,已經(jīng)失去了呼吸,懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭,吮吸著,紅撲撲的小臉與母親粘滿灰塵的雙乳形成了鮮明的對(duì)比。
人們無法想象,一個(gè)死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶,從母親抱孩子的姿勢(shì)可以看出,她是很刻意地在保護(hù)自己的孩子,或許就是在臨死前,她把乳頭放進(jìn)了女兒的嘴里。也許是這位母親感動(dòng)了上蒼,女嬰含乳得以生還。
2,女警家中10口親人全部遇難仍奮戰(zhàn)在抗災(zāi)一線
5月12日中午12時(shí)許,彭州市公安局民警蔣敏和她遠(yuǎn)在北川縣、朝思暮想的兩歲小寶貝的一次電話通話。兩個(gè)小時(shí)后,14時(shí)28分,蔣敏與女兒永遠(yuǎn)天各一方。在這場(chǎng)災(zāi)難中,蔣敏全家10口人遇難。揩著永遠(yuǎn)也揩不完的眼淚,蔣敏轉(zhuǎn)身投入彭州抗震救災(zāi)的第一線。
3,11歲少年背著3歲妹妹逃生
在北川,一個(gè)11歲的少年背著3歲半的妹妹,非常吃力地前行。這名少年叫吉萬,同行的爺爺、奶奶已經(jīng)老了,父母在外打工,小吉萬就勇敢地?fù)?dān)負(fù)起小男子漢的責(zé)任,為了逃生,深山中步行了12個(gè)小時(shí)。
4,女護(hù)士奮力救援后流產(chǎn)
地震發(fā)生時(shí),四川省人民醫(yī)院內(nèi)分泌科24歲的護(hù)士陳曉滬,一趟又一趟背著、抬著病人,搬運(yùn)氧氣罐、床、被子……在成功轉(zhuǎn)移了病人后,她卻先兆流產(chǎn),孩子無法保住。
5,老師身體斷成兩截仍緊握兩學(xué)生
廢墟中,她的身體斷成兩截,臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生!人們?cè)趺搓矡o法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手!地震發(fā)生時(shí),她正在疏散學(xué)生離開教室。看到有兩個(gè)學(xué)生手足無措,她大步跑過去,一手摟住一個(gè),朝門外沖。教學(xué)樓突然垮塌,她和幾名學(xué)生被埋在廢墟中。這位老師叫向倩,去年大學(xué)畢業(yè),到什邡龍居小學(xué)當(dāng)英語老師。
6,死難學(xué)生手里僅僅攥著一支筆
綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)的一名死難學(xué)生手里僅僅攥著一支筆,讓人欲哭無淚。
7,警花當(dāng)眾解衣為災(zāi)區(qū)嬰兒喂奶
16日,四川江油縣公安局女民警蔣小娟,在地震災(zāi)民庇護(hù)所,當(dāng)眾解衣為一名地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶。蔣小娟坦言,看著懷里的孩子,她擔(dān)心起在婆婆家吃奶粉的兒子(6個(gè)月大)。從5月12日以來,蔣小娟一直沒有看見自己的兒子,她說:“送走的時(shí)候小家伙17斤,現(xiàn)在肯定又長(zhǎng)了。”
8,痛失14為親人仍堅(jiān)守在救援第一線
北川縣民政局局長(zhǎng)王洪發(fā)在地震中失去15位親人,卻沒有時(shí)間傷心,仍堅(jiān)守在救援第一線。
9,武警親手刨出老父遺體,噙淚堅(jiān)持指揮救援
武警成都支隊(duì)二大隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)張秋紅率隊(duì)解救都江堰一廢墟中的幸存者,而他的父親和嫂子就埋在這片廢墟中,他親手刨出老父和嫂子的遺體,來不及哭泣,噙淚堅(jiān)持指揮救援。
10,11歲小女孩跳下六樓逃生脫險(xiǎn)后返身救老師
康潔是汶川縣映秀小學(xué)6年級(jí)學(xué)生,地震發(fā)生時(shí),她正在6樓上課,意識(shí)到危險(xiǎn),她立即從6樓縱身跳下,“我努力讓自己屁股著地,最后居然只有腿被劃傷。”康潔對(duì)此也感到不可思議。脫險(xiǎn)后,康潔冒險(xiǎn)跨進(jìn)隨時(shí)可能倒塌的教學(xué)樓,四處搜尋同學(xué)和老師,看到一些老師被砸傷,康潔使出全身力氣將老師往外拉。逐漸體力不支的她跑出廢墟求援,“我不知道救了多少個(gè)老師。”
5.12汶川大地震感人故事
汶川地震中的一個(gè)個(gè)感人故事
我們從記者的報(bào)道中知道了,當(dāng)災(zāi)難已不由分說的地動(dòng)山搖,毀滅已面臨不可阻擋時(shí),我們見到了處在這絕境下,人性之光穿透而出,我們見到了那么多沒有忘記保護(hù)孩子的教師,他們?cè)谀腔蛟S還有可能自己逃難的一剎那不但不愴惶逃生,而是盡全力保護(hù)住自己的學(xué)生,更是令我們感動(dòng)!且看:一位教師將身體趴在課桌上,保護(hù)躲在下面的4個(gè)學(xué)生,4個(gè)學(xué)生都活了,他卻獻(xiàn)出了自己的生命;有一個(gè)班的31名孩子正在四樓教室里上英語課,地板突然劇烈地?fù)u晃起來,老師很快意識(shí)到了危險(xiǎn),他一個(gè)箭步?jīng)_到門口,用力扳住搖晃不止的教室門,然后扯開嗓門,對(duì)一屋子驚呆了的學(xué)生喊道:“是地震,不要慌,大家快下樓!”他守護(hù)著學(xué)生一個(gè)接一個(gè)跑過三樓的樓梯口,當(dāng)發(fā)現(xiàn)還差兩個(gè)孩子后,他趕緊轉(zhuǎn)頭,逆著人流方向拼命往樓上跑去,結(jié)果,在同學(xué)們撤離了教學(xué)樓之后,一聲巨響,小樓轟然坍塌,這個(gè)老師就和兩名同學(xué)被淹沒在廢墟中了;在一間垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓,救災(zāi)的群眾徒手搬開一角時(shí),被眼前的一幕驚呆了,只見一名男老師跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹,兩個(gè)孩子還活著,而老師已經(jīng)氣絕身亡了;有一個(gè)幼兒園的老師被救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)時(shí),令救援人員泣不成聲,這個(gè)老師用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟澹瑧牙镞€緊緊抱著一名小孩;還有一個(gè)女老師自己的身體被砸成了三段,而她雙手環(huán)抱著將三名學(xué)生緊緊摟于胸前,用自己的身體將三位學(xué)生保護(hù)于身體下,用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害;一位學(xué)前班中班的代課女老師趴在瓦礫堆里,頭朝著門的方向,雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子,胸前還守護(hù)著三個(gè)幼小的生命……
還有很多很多這樣的老師,他們都是平凡的人,他們?cè)谄椒驳膷徫簧夏毓ぷ髦麄兌加幸活w平常的心。而正因?yàn)樗麄兤椒玻麄兊男牡仄匠#麄冃牡桌锏娜诵灾拼髳壑牟艜?huì)在需要的時(shí)候發(fā)出溫情之光,于是在危急時(shí)刻,他們站出來了,用他們的生命,盡他們的力量,盡責(zé)地努力地護(hù)衛(wèi)著一個(gè)個(gè)花朵般的生命,即使他們有的并沒有保護(hù)住小孩子們的生命,但他們已無愧了,他們這種奮不顧身保護(hù)學(xué)生的英雄之舉,他們所奏響的感天動(dòng)地的人性之歌,無不令我們感動(dòng),令我們淚流滿面地向這些平凡的教師們致敬!向這些有著平常心的教師們致敬!并由衷地祝福他們,祝他們?cè)谔焯弥飞献吆?
13歲女生救出10多名同學(xué)自己被困50小時(shí)
5月12日地震發(fā)生時(shí),四川省青川縣木魚中學(xué)初一內(nèi)13歲的女生何翠青本已走出宿容舍,當(dāng)她意識(shí)到發(fā)生了地震,不是迅速逃生,而是跑進(jìn)宿舍,將十多名還在午休的同學(xué)從床鋪上搖醒逃生,自己卻失去最佳逃生時(shí)間,被壓在廢墟下。50個(gè)小時(shí)后,她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力,在救援人員的幫助下獲救。 何翠青是木魚中學(xué)最后一個(gè)被救學(xué)生,由于重物長(zhǎng)時(shí)間擠壓肌肉組織壞死而永遠(yuǎn)失去了右腿。記者問這位堅(jiān)強(qiáng)的女孩“你后悔嗎?”她搖著頭哽咽地說:“不后悔,后悔的是我沒有能救出更多的同學(xué)”。
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戰(zhàn)士跪哭:求求你們讓我再去救一個(gè)
綿竹一所學(xué)校的主教學(xué)樓坍塌了大半,當(dāng)時(shí)正在上課,幾乎有100多個(gè)孩子被壓在了下面。全是小學(xué)生。一些似乎是消防隊(duì)員的戰(zhàn)士在廢墟中已經(jīng)搶出了十幾個(gè)孩子和三十多具尸體。
然而就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候,突然教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾鸷蜋C(jī)吊操作發(fā)生了移動(dòng),隨時(shí)有可能發(fā)生再次坍塌,再進(jìn)入廢墟救援十分的危險(xiǎn),幾乎等于送死,當(dāng)時(shí)的消防指揮下了死命令,讓鉆入廢墟的人馬上撤出來,要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)入,然而此時(shí),幾個(gè)剛才廢墟出來的戰(zhàn)士大叫又發(fā)現(xiàn)了孩子。
幾個(gè)戰(zhàn)士聽見了就不管了,轉(zhuǎn)頭又要往里鉆,這時(shí)坍塌就發(fā)生了,一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷,那幾個(gè)往里轉(zhuǎn)的戰(zhàn)士馬上給其他的戰(zhàn)士死死拖住,兩幫人在上面拉扯,最后廢墟上的戰(zhàn)士們被人拖到了安全地帶,一個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士就跪了下來大哭,對(duì)拖著他的人說你們讓我再去救一個(gè),求求你們讓我再去救一個(gè)!我還能再救一個(gè)!
看到這個(gè)情形所有人都哭了,廢墟第二次坍塌。后來,那幾個(gè)小孩子還是給挖出來了,但是卻只有一個(gè)還活著,看著那些個(gè)年輕的戰(zhàn)士抱著那個(gè)幸存的小女孩在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的時(shí)候,在場(chǎng)的記者已經(jīng)泣不成聲。
老師雙臂:護(hù)住4個(gè)學(xué)生
深夜的德陽市漢旺鎮(zhèn),冷雨凄厲,悲聲四處,呼嘯而過的救護(hù)車最能給人帶來一絲慰藉,那意味著又有一個(gè)生命在奔向希望。
5月13日23時(shí)50分,救護(hù)車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)——中國(guó)地震應(yīng)急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學(xué)的坍塌教學(xué)樓里連續(xù)救出了4個(gè)學(xué)生。
“我侄女是高二一班的學(xué)生,要不是有他們老師在上面護(hù)著,這4個(gè)娃兒一個(gè)也活不了!”被救女生劉紅麗的舅舅對(duì)記者說。
“那個(gè)老師呢?”
“唉……他可是個(gè)大好人,大英雄噢!”說著,劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他告訴記者,那是一位男老師,快50歲了。
13日一早,設(shè)在學(xué)校操場(chǎng)上的臨時(shí)停尸場(chǎng)上,記者從工作人員手中的遺體登記冊(cè)里查到了這位英雄教師的名字——譚千秋。他的遺體是13日22時(shí)12分從廢墟中扒出來的。
“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候,他雙臂張開著趴在課桌上,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生,四個(gè)學(xué)生都活了!”一位救援人員向記者描述著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
譚老師的妻子張關(guān)蓉正在仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體:臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去;細(xì)細(xì)梳理蓬亂的頭發(fā),梳成他生前習(xí)慣的發(fā)型。譚老師的后腦被樓板砸得深凹下去……
當(dāng)張關(guān)蓉拉起譚千秋的手臂,要給他擦去血跡時(shí),丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經(jīng):“昨天抬過來的時(shí)候還是軟軟的,咋就變得這么硬啊!”張關(guān)蓉輕揉著丈夫的手臂,慟哭失聲……
就是這雙曾傳播無數(shù)知識(shí)的手臂,在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命,手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切!
“那天早上他還跟平常一樣,6點(diǎn)就起來了,給我們的小女兒洗漱穿戴好,帶著她出去散步,然后早早地趕到學(xué)校上班了。這一走就再也沒回。女兒還在家里喊著爸爸啊!”張關(guān)蓉泣不成聲。
“譚老師是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任,兼著高二和高三年級(jí)的政治課。”陪著張關(guān)蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開秀老師說,“在我們學(xué)校的老師里他是最心疼學(xué)生的一個(gè),走在校園里的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走,怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷。”
幼師舍身:為孩子擋垮塌的水泥板
汶川地震發(fā)生后,遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌,而此時(shí)80多名孩子正在午睡,除園長(zhǎng)在出差,5名老師都在園內(nèi)。此次地震共造成50多名小孩和3名老師死亡,目前仍有兩名老師在醫(yī)院搶救,一名孩子生死不明。
地震發(fā)生后,孩子家長(zhǎng)很快就聚集在幼兒園廢墟周圍,不停地呼喊著孩子的名字,開始孩子們還能在廢墟中發(fā)出微弱的回應(yīng),但隨著時(shí)間一秒一秒地逝去,回應(yīng)聲越來越弱。家長(zhǎng)們也只能無奈地坐在廢墟邊上,焦急地等待著救援隊(duì)伍到來。
幼兒園園長(zhǎng)李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)的情形,泣不成聲。“當(dāng)時(shí)瞿老師撲在地上,用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟澹瑧牙镞€緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了,但瞿老師永遠(yuǎn)離開了我們。”
在幼兒園廢墟里,記者看到孩子們使用的小枕頭、小蓋被,還有散落的一只只小鞋。人們不愿再去想像當(dāng)時(shí)的慌亂與無助,但正因?yàn)橛辛讼聆睦蠋熞粯拥钠椒踩耍抛尭嗪⒆拥镁取?
美麗女孩:廢墟里打手電筒讀書趕走恐懼
突如其來的災(zāi)難,讓四川省什邡市鎣華鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)樓一下垮塌,100 多名學(xué)生埋在了廢墟里生死不明;廢墟里,幸存學(xué)生們面對(duì)“死神”威脅時(shí),他們之間通過“生死對(duì)話”上演了一個(gè)個(gè)生命奇跡………
“清清,那個(gè)美麗好學(xué)的女孩,你們看見沒有?”在救助現(xiàn)場(chǎng),鎣華鎮(zhèn)中學(xué)初一一班班主任陳全紅一直關(guān)心著一個(gè)名叫鄧清清的女孩子:在她心中,這個(gè)貧困家庭里的小女孩,人窮志不窮,常在回家路上打著手電筒看書。
在亂石堆中,每看到一具學(xué)生的尸體被挖抬出來,陳全紅就會(huì)默默地流淚,“他們一天前還是活蹦亂跳的,咋一下子就變成了這樣呢?”后來,鄧清清被武警水電三中隊(duì)的搶險(xiǎn)官兵救了出來,讓她與官兵們感動(dòng)的是,這個(gè)堅(jiān)持的女孩被救出時(shí),還在廢墟里面打著手電筒看書。
她說,“下面一片漆黑,我怕。我又冷又餓,只能靠看書緩解心中的害怕!”她的純真如同她的堅(jiān)強(qiáng)一樣,讓聽者無不流淚,陳全紅一下子哭了,“好孩子,只要你能活著出來,就比什么都好。”
與鄧清清一樣,另一名叫羅瑤的女孩子在被壓在廢墟里手腳受傷的情況下,仍靠著頑強(qiáng)的“鋼琴夢(mèng)想”激勵(lì)自己不要入睡,要努力與死神抗?fàn)幓钕氯ィY(jié)果她贏了。
太婆雙手:刨出67歲老伴
五冶醫(yī)院的空地,在短時(shí)間內(nèi)搭起了3 個(gè)臨時(shí)帳篷,專門救治在地震中受傷的市民。前晚10 點(diǎn)35分,五冶醫(yī)院已收治了12 位來自彭州的地震傷者。其中2 位重傷,尚未脫離生命危險(xiǎn)。
院長(zhǎng)助理曾榮蓉介紹,當(dāng)天下午3 點(diǎn)半以前,醫(yī)院以最快速度搭起了3 個(gè)帳篷,收治地震傷者。由于彭州、都江堰受災(zāi)情況嚴(yán)重,醫(yī)院4 臺(tái)救護(hù)車全部出發(fā)趕去搶救傷者。截止到晚上,已經(jīng)來回三趟。昨晚9 時(shí)許,醫(yī)院總共收治了12 名彭州的傷者。
“你千萬不要有事啊。”在帳篷搭起的臨時(shí)病房,幾名地震中的傷者呻吟著。67 歲的李成貴顱骨受傷,滿面鮮血的他剛從昏迷中醒來,意識(shí)還有些迷糊,只不斷地喊疼。他的老伴楊蓉芬在一旁緊張地拉著李成貴的手。
楊蓉芬說,他們是彭州通濟(jì)人。當(dāng)時(shí),兩人正在屋里,剛剛吃完飯,正在灶房收拾。突然,一陣激烈的晃動(dòng),瓦片、磚頭胡亂地從天而降。她喊了一句“糟了”,就拉著李成貴往外跑。她前腳剛走出房門,房子就整個(gè)塌了。她回頭一看,老伴下半身被磚頭埋往了,手伸在外面無力地?fù)]動(dòng)。她的心當(dāng)時(shí)就沉了,什么也不顧,趕緊用手刨著磚頭,想要把老伴拉出來。
“當(dāng)時(shí)以為他快不行了。”所幸,鄰居聞?dòng)嵹s來,和她一起,用木棒一塊一塊地撬起掩埋的磚頭。半個(gè)多小時(shí)后,李成貴平安獲救。
醫(yī)生護(hù)士:成為最后逃生的人
都江堰人民醫(yī)院醫(yī)生鄒建文回憶起5月12日下午那驚心動(dòng)魄的一幕,依然心有余悸。
當(dāng)時(shí),1名護(hù)士、1名麻醉師,包括鄒建文在內(nèi)的5名醫(yī)護(hù)人員正在4樓手術(shù)室為患者楊某做闌尾切除手術(shù),剛剛成功切除闌尾,地面突然強(qiáng)烈震動(dòng)起來,“砰!”一聲巨響,手術(shù)室的空調(diào)機(jī)應(yīng)聲倒地,燈突然熄滅,手術(shù)室立刻陷入一片黑暗之中。出于本能,醫(yī)生們伏在手術(shù)臺(tái)上,空氣中彌漫著令人窒息的緊張氣息,但沒有一個(gè)人丟下病人獨(dú)自逃生。幾分鐘后,震感減輕,醫(yī)生們站起身來,在應(yīng)急燈的照耀下,用了大約半小時(shí)時(shí)間,為病人完成了手術(shù),并抬著病人走出大樓,成為這棟樓中最后逃生的人。
“病人在,醫(yī)生在。這是我們的職責(zé)。”鄒建文說。地震發(fā)生后,成都市各家醫(yī)院都在最短時(shí)間迅速轉(zhuǎn)移出病人。12日15時(shí)20分,地震后僅32分鐘,成都市第二人民醫(yī)院近900名住院病人全部安全轉(zhuǎn)移到院壩上的“臨時(shí)醫(yī)療點(diǎn)”,無一病人在地震中受傷。在川大華西醫(yī)院,近5000名病人被及時(shí)轉(zhuǎn)移到安全地帶。
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地震時(shí)老師用身體擋住坍塌樓板 救援消防官兵發(fā)現(xiàn)時(shí)5人已全部遇難
當(dāng)消防隊(duì)員將水泥板搬出的時(shí)候,他們被眼前的場(chǎng)景震驚……
在宿舍走廊的右側(cè),一位老師背靠著墻壁,雙手定格在擁抱姿勢(shì),頭盡力向前伸,用雙手和頭部臨時(shí)構(gòu)建了一個(gè)“保護(hù)傘”。
藏在老師懷里的,是4名學(xué)生,兩男、兩女……
那一刻,在青川縣木魚鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)救援現(xiàn)場(chǎng),我省赴川救援官兵流著眼淚將受困人員營(yíng)救出。
那一刻 老師抱緊4名學(xué)生
5月15日9時(shí),我省第二批赴川救援消防官兵在木魚鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)已經(jīng)連續(xù)奮戰(zhàn)19個(gè)小時(shí),他們?cè)谔乃奚針菑谋毕蚰辖饩仁芾д摺?br />
在營(yíng)救到宿舍樓南側(cè)走廊,當(dāng)?shù)踯嚢焉厦娴囊粔K兒水泥板吊走的時(shí)候,大連消防支隊(duì)特勤中隊(duì)代理副中隊(duì)長(zhǎng)張海嘯以及王玉戰(zhàn)帶著的兩位戰(zhàn)友被眼前的場(chǎng)景震驚了。
“那個(gè)地方距離走廊盡頭還有很短一段距離,當(dāng)?shù)踯嚨踝咭粔K約1米半左右的樓板時(shí),5名受困者出現(xiàn)在走廊的一側(cè)。”張海嘯說,5名受困者是一位老師和4名學(xué)生。那位老師背對(duì)著走廊墻壁,雙手伸向前方成環(huán)狀,頭盡量向下壓,手臂和頭形成了一個(gè)傘狀是位30多歲的女老師,她的懷里緊緊地抱著4名學(xué)生。
張海嘯說,那一刻他震驚了,“眼里一下充滿了淚水。那時(shí)落淚的不光是他,還有身后的戰(zhàn)友。”但遺憾的是,他們5人都被樓板砸中,全部遇難。
流著淚 消防隊(duì)員營(yíng)救5師生
消防隊(duì)員全都沉默了,他們欽佩那位老師的精神。他們流著淚開始繼續(xù)救援。
“他們5個(gè)人周圍有很多大型的水泥板和殘?jiān)珨啾冢刖瘸鏊麄儽仨毜冒阎車乃喟迩宄!睆埡[說,清除也只能用吊車清除前面水泥板,后面的要用吊車清除肯定會(huì)碰到他們。
1個(gè)小時(shí)后,吊車將5人前面的大型水泥板清除,剩下的小型的就完全需要官兵用手往外搬。
“我們搬了一個(gè)小時(shí)才把5人前面的碎石塊清除,將幾人營(yíng)救出。”張海嘯分析,他們應(yīng)該是在向外跑的過程中,樓板就坍塌了,老師出于本能反應(yīng),將4名學(xué)生摟在懷里。
老師的雙臂摟得很緊,當(dāng)張海嘯一個(gè)人想把手臂松開時(shí)未能成功。“我們3個(gè)人才把老師的雙臂掰開。”
經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的營(yíng)救,消防官兵將5人營(yíng)救出。
王玉戰(zhàn)說,那位女老師伸開雙臂緊緊地?fù)е鴮W(xué)生的姿勢(shì),他這輩子都不會(huì)忘記。
截至15日21時(shí),青川木魚鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)救援現(xiàn)場(chǎng)搜救工作全部結(jié)束,消防官兵共營(yíng)救出145人,
搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,她已經(jīng)死了,是被垮塌下來的房子壓死的,透過那一堆廢墟的的間內(nèi)隙可以看到她死亡容的姿勢(shì),雙膝跪著,整個(gè)上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,有些象古人行跪拜禮,只是身體被壓得變形了,看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡,又在沖著廢墟喊了幾聲,用撬棍在在磚頭上敲了幾下,里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候,救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑,邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前,費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索,他摸了幾下高聲的喊“有人,有個(gè)孩子 ,還活著”。 經(jīng)過一番努力,人們小心的把擋著她的廢墟清理開,在她的身體下面躺著她的孩子,包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里,大概有3、4個(gè)月大,因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著,他毫發(fā)未傷,抱出來的時(shí)候,他還安靜的睡著,他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。 隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查,發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里,醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕,發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你”,看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚 。
搶救人員發(fā)現(xiàn)她垮塌下來的房子壓死的,透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì),雙膝跪著,整個(gè)上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,有些象古人行跪拜禮,只是身體被壓的變形了,看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡,又在沖著廢墟喊了幾聲,用撬棍在在磚頭上敲了幾下,里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候,救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑,邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前,費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索,他摸了幾下高聲的喊“有人,有個(gè)孩子 ,還活著”。 經(jīng)過一番努力,人們小心的把擋著她的廢墟清理開,在她的身體下面躺著她的孩子,包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里,大概有3、4個(gè)月大,因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著,他毫發(fā)未傷,抱出來的時(shí)候,他還安靜的睡著,他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。 隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查,發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里,醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕,發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你”,看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚
在“5.12”汶川大地震中的一些感人事跡
我的愛人,讓我給你細(xì)細(xì)擦去手上的污泥,就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛人,你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣,更給了大震中四個(gè)孩子生命的新岸。男子漢也會(huì)累嗎,你怎么躺下就不再起來?讓我跪下來,依然和你保持最近的距離,讓我為你溫暖冰涼的手指……
——5月14日,張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體。在地震發(fā)生的一瞬間,德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上,身下護(hù)著4個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生都獲救了,譚老師卻不幸遇難。
5月13日夜,德陽東汽中學(xué)教導(dǎo)主任兼政治老師譚千秋的妻子張關(guān)蓉在為丈夫擦拭。在地震發(fā)生的那一刻,譚千秋張開雙臂護(hù)住4個(gè)學(xué)生,為這4個(gè)孩子贏得幸存的機(jī)會(huì)。“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候,他雙臂張開著趴在課桌上,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生,四個(gè)學(xué)生都活了!”一位救援人員向記者描述著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。“你聽到了嗎?你護(hù)著的那四個(gè)娃兒都活下來了!都活下來了啊,你聽到了沒?”張關(guān)蓉泣不成聲,不停地對(duì)去世的丈夫深情呼喚。
12 日下午,崇州市懷遠(yuǎn)中學(xué)教學(xué)樓因地震發(fā)生垮塌,在突如其來的災(zāi)害面前,該校700 多名師生絕大多數(shù)順利脫險(xiǎn),但該校英語老師吳忠洪卻永遠(yuǎn)離開了他愛著的學(xué)生們———他帶領(lǐng)孩子們疏散時(shí),聽到有學(xué)生掉隊(duì),義無反顧地從三樓返回四樓,這時(shí)樓體突然垮塌,吳忠洪和幾名孩子被吞噬……
學(xué)校副校長(zhǎng)李宏成說,這棟四層教學(xué)樓有12 個(gè)班,下午1 時(shí)50 分開始上課,就在第一節(jié)課快要結(jié)束時(shí),突然,地面開始搖晃。
大樓搖晃了約1 分鐘時(shí),中間裂開一條長(zhǎng)長(zhǎng)的縫,樓體裂成兩半。大部分孩子在老師的帶領(lǐng)下,從兩個(gè)樓梯撤離到地面。
當(dāng)時(shí),吳忠洪老師正在四樓給初一(5)班上英語。該班的男學(xué)生小斌(化名)描述了當(dāng)時(shí)的情景:教室突然晃動(dòng)起來,他和同學(xué)都嚇得尖叫,“同學(xué)們,不要慌,什么都不要帶,跟著我往下跑!”吳老師揮著手,示意全班同學(xué)跟著他往外跑。當(dāng)時(shí)樓梯口擠成一團(tuán),初一(5)班的絕大部分學(xué)生跟在吳老師后面。突然,后面的同學(xué)喊了一聲:“教室里還有兩名同學(xué)……”“吳老師顯得很緊張,馬上轉(zhuǎn)回身,我們已經(jīng)到三樓樓梯口了,結(jié)果他又往四樓上跑,我們跑到樓下,房子就垮了,吳老師不見了……”小斌哽咽著說。
接到報(bào)警后,崇州市政府主要領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)武警、公安、消防、衛(wèi)生等部門趕到現(xiàn)場(chǎng),展開搜尋工作。搜救進(jìn)行了整整一夜,13 日早上6 時(shí)多,救援人員才從垮塌的殘磚中找到吳忠洪,他已經(jīng)永遠(yuǎn)停止了呼吸。據(jù)李校長(zhǎng)說,經(jīng)過清點(diǎn),除了吳忠洪外,還有4 名學(xué)生不幸遇難。記者了解到,吳忠洪老師今年45 歲,已在教學(xué)戰(zhàn)線上工作了28 年。
消防戰(zhàn)士跪地落淚:求求你們讓我再去救一個(gè)
5月12日3時(shí)10分左右,綿竹市消防大隊(duì)陳軍帶領(lǐng)消防中隊(duì)第一時(shí)間趕往武都小學(xué)實(shí)施救援。 武都小學(xué)的教學(xué)樓坍塌了大半部分,下面至少埋壓了100多個(gè)師生。雖然沒有特勤工具,但戰(zhàn)士們很快徒手展開救援。19歲的荊利杰第一個(gè)奔向了廢墟,開始了長(zhǎng)達(dá)3天時(shí)間的救援。
余震不斷發(fā)生,鋼筋和樓板搖搖欲墜,殘存的墻體時(shí)不時(shí)往下掉,荊利杰全然不顧。手掌磨破了,手指頭出血了,腳底被鋼筋刺破了,荊利杰卻一刻也沒有停下來。13日,上天落淚了。雨中,荊利杰和戰(zhàn)友們?nèi)匀粵]有停歇。
13日上午10時(shí)許,就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候,突然教學(xué)樓的廢墟在余震和吊車的操作中發(fā)生了巨大的晃動(dòng),樓板在搖,墻體在垮……二次坍塌!危險(xiǎn)!快撤!消防指揮部下達(dá)了命令。
荊利杰從廢墟中鉆了出來。就在此時(shí),他聽到廢墟中有個(gè)男孩在呼救!他轉(zhuǎn)身就要奔向廢墟,余震再次襲來,并引發(fā)了更大面積的坍塌。戰(zhàn)友們和群眾把荊利杰死死拉住,拖到了安全地帶。
荊利杰跪在了地上。就在跪下去的那一瞬間,他哭著大喊:“我知道很危險(xiǎn),我知道進(jìn)去了就可能回不來,但是求求你們,讓我再去救一個(gè)吧!我還能再救一個(gè)!”
現(xiàn)場(chǎng)所有人都哭了……
荊利杰本人說過,自己不知道到底救了多少人,但是他腦海里想的唯一一件事就是:救人,趕快救人!
甘肅14歲少年搶在教室墻壁倒塌前救出7孩童
童世強(qiáng)今年14歲,是甘肅省禮縣祁山鄉(xiāng)中王小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,也是學(xué)校少先隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)。在這場(chǎng)地震中,雖然他所在的學(xué)校北面圍墻整體倒塌,但卻沒有發(fā)生一例傷亡。校長(zhǎng)獨(dú)銳鋒說:“這是童世強(qiáng)的功勞。”
5月12日地震發(fā)生時(shí),童世強(qiáng)和同學(xué)們正在上語文課。“當(dāng)時(shí)我正在給同學(xué)們講解課文,突然感覺整個(gè)房子在晃動(dòng),吊燈搖來搖去,門窗嘩嘩作響。同學(xué)們嚇壞了,問我發(fā)生了什么事情。我大聲說:‘地震了,快跑/”童世強(qiáng)的語文老師童雙喜回憶起當(dāng)時(shí)的情景來,仍然心有余悸。同學(xué)們感受到腳底下劇烈顫抖的大地,看著教室不停地?fù)u晃、裂縫、傾斜,每個(gè)人都驚恐異常,紛紛沖出教室,跑到操場(chǎng)上。
童世強(qiáng)也在第一時(shí)間轉(zhuǎn)移到了安全地帶。可當(dāng)他還驚魂未定的時(shí)候,一陣哭聲將他的目光拉回了搖搖欲墜的教室。那是學(xué)前班的孩子們驚恐的哭喊聲。地震襲來的時(shí)候,他們正在活動(dòng)室里睡午覺,一瞬間,就被大地猛烈的抖動(dòng)嚇懵了。恐懼的情緒在30多個(gè)孩子中間快速蔓延,所有的孩子都嚇得大哭起來。在危難面前,這群只有六七歲大的小孩子手足無措,有的孩子嚇得呆立在原地,有的在慌亂中摔倒了,班主任沒辦法,只能把這群孩子一個(gè)一個(gè)往外抱。
“當(dāng)時(shí)北墻搖搖晃晃好像馬上就要倒了,而墻根下還站著十幾個(gè)小孩子,感覺太危險(xiǎn)了。”這驚險(xiǎn)的一幕讓童世強(qiáng)立刻沖過去幫老師轉(zhuǎn)移孩童。
北墻隨時(shí)都有倒塌的可能,但童世強(qiáng)沒有顧上這些,他沖到一直搖晃的北墻底下,抱起一個(gè)小孩就往院子中間跑,放下后又馬上折回抱第二個(gè)。從北墻到院子中間這短短的一點(diǎn)距離,童世強(qiáng)仿佛沖刺一般拼盡全力。一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……童世強(qiáng)已經(jīng)忘記了自己還是個(gè)14歲的孩子,身上的力氣早已用盡,可他還是在堅(jiān)持,堅(jiān)持著救一個(gè),再救一個(gè),7個(gè)孩童被他抱出。
“我只想把小弟弟、小妹妹們救出來,把他們送到安全地帶。”當(dāng)他剛剛把最后一個(gè)小孩子抱出來的時(shí)候,北墻轟然倒塌,激起的灰塵蒙了童世強(qiáng)一身。而此時(shí),童世強(qiáng)已經(jīng)全身脫力,連站都站不穩(wěn)了。
童世強(qiáng)勇救小朋友的事跡迅速傳遍了整個(gè)村子,眾人都以敬佩的眼神看著這個(gè)只有14歲的少年。學(xué)校里決定授予他“小賴寧”的光榮稱號(hào)。
面對(duì)榮譽(yù),童世強(qiáng)表現(xiàn)出了超過同齡人的冷靜。“我沒覺得自己有多么了不起,我還是我。”童世強(qiáng)念念不忘落下的功課,“馬上就要期末考試了,我希望自己能考得好一點(diǎn),讓在蘭州 打工的爸爸媽媽開心。”
有一個(gè)母親,搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,她已經(jīng)死了,是被垮塌下來的房子壓死的,透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì),雙膝跪著,整個(gè)上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,有些象古人行跪拜禮,只是身體被壓的變形了,看上去有些詭異。
救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡,又在沖著廢墟喊了幾聲,用撬棍在在磚頭上敲了幾下,里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候,救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑,邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前,費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索,他摸了幾下高聲的喊“有人,有個(gè)孩子 ,還活著”。
經(jīng)過一番努力,人們小心的把擋著她的廢墟清理開,在她的身體下面躺著她的孩子,包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里,大概有3、4個(gè)月大,因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著,他毫發(fā)未傷,抱出來的時(shí)候,他還安靜的睡著,他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。
隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查,發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里,醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕,發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你”。
江油女老師身擋水泥板護(hù)學(xué)生 背呈弓字形遇難
6月20日,陰。江油市武都鎮(zhèn)五通村幼兒園,往日娃娃們嬉戲玩耍的場(chǎng)面早已蕩然無存,剩下的只有殘?jiān)珨啾凇?
就是在這個(gè)幼兒園,她本已逃脫死神,為搶救正在午睡的孩子們,她不顧樓房隨時(shí)可能倒塌的危險(xiǎn)連續(xù)7次沖了進(jìn)去。最后倒在廢墟下的她,用生命的絕唱雕刻出一座令世人感動(dòng)的“塑像”:雙手死死撐在嬰兒床沿兩邊,用柔弱的后背擋住垮塌的水泥板,床上躺著兩個(gè)小女孩。救援人員發(fā)現(xiàn)她們時(shí),她早已停止呼吸,兩個(gè)女孩幾乎毫發(fā)未損……她,就是江油市武都鎮(zhèn)五通村幼兒園52歲的幼兒園教師王光香。
6次沖進(jìn)危樓抱出10多個(gè)孩子
5月12日14時(shí)28分,武都鎮(zhèn)五通村幼兒園的100多名孩子正在午睡。王光香守著大班27名孩子。一聲巨響,教室劇烈搖晃起來。“孩子們,地震了,快起來!”王光香叫醒了孩子,但房屋的劇烈抖動(dòng)卻讓孩子們?nèi)f分驚恐不知所措。“快跑!快跑!”她呼喊著讓孩子們往樓下跑,還一個(gè)轉(zhuǎn)身將靠近自己的兩個(gè)孩子摟到懷里,急速向樓下沖去。剛到樓下,3層教學(xué)樓三分之一的墻體轟然倒下,濃濃的煙霧中,孩子們無助的哭喊聲從廢墟里傳來。她沒來得及喘氣,又一次沖進(jìn)岌岌可危的教學(xué)樓。一次、兩次、三次……
強(qiáng)烈的責(zé)任心驅(qū)使她義無反顧地往返于教室和操場(chǎng)之間。王光香前后6次沖進(jìn)教室,抱出10多名孩子,此時(shí),大班27個(gè)孩子只剩下睡在最里面一張床上的兩個(gè)小女孩。
身護(hù)兩個(gè)女童她卻再?zèng)]有出來
“大班還有兩個(gè)在里面,你看著她們,我進(jìn)去抱!”將25名孩子讓身旁一位老師帶到安全地帶,王光香第七次沖進(jìn)了搖搖欲墜的大樓。“王老師!王老師!”尋著兩位女孩的哭喊聲,王光香沖到墻角正準(zhǔn)備抱起兩個(gè)孩子往樓下沖時(shí),只聽“轟”的一聲巨響,墻體頃刻再次發(fā)生崩塌……
40分鐘后,村支書羅代全、村主任李光輝等帶著救援隊(duì)挖開瓦礫,終于在廢墟的縫隙中發(fā)現(xiàn)了王光香和兩個(gè)孩子。“當(dāng)我搬開最大一塊預(yù)制板時(shí),此時(shí)的王老師就像一尊雕像……”文書羅友平回憶說,只見王老師雙手死死地?fù)卧趦蛇叴惭厣希吵使中危麄€(gè)身軀護(hù)在床上一動(dòng)也不動(dòng),身下護(hù)著的兩個(gè)女孩安然無恙地仰面躺在床,望著王老師不停地抽泣……大家趕緊將王老師從廢墟里抬了出來,“做胸口按壓、做人工呼吸,可她還是走了,她受的傷太重了……”說起搶救王光香的一幕,同時(shí)兼任村赤腳醫(yī)生的羅友平傷心地哭了。
追認(rèn)為黨員 丈夫代交“特殊黨費(fèi)”
王光香的家,是一個(gè)兩層樓房,地震中變成了危房。
丈夫李福春說,從教25年的王光香非常喜歡孩子,“每天早上5點(diǎn)就起床,把家里安排妥當(dāng)后,她便挨家挨戶地去接要去幼兒園讀書的孩子。”每天早上,大家都會(huì)在村里田埂上,遇見她帶著一隊(duì)孩子,一路唱著歌往幼兒園走。
6月3日,根據(jù)王光香生前表現(xiàn)和意愿,經(jīng)各級(jí)黨組織推薦、綿陽市委審定,四川省委同意追認(rèn)她為共產(chǎn)黨員。6月12日,李福春來到村委會(huì),掏出20元錢作為王光香的“特殊黨費(fèi)”,鄭重地交給了村支書羅代全。“你的家境現(xiàn)在也不富裕,王光香走了,你還要修房子,以及操辦兩個(gè)孩子成家,這筆就算了嘛!”見村支書要拒絕,李福春馬上說,“組織追認(rèn)妻子為共產(chǎn)黨員,是組織對(duì)她考驗(yàn)后給她的最大榮譽(yù),我能為她做的最后一件事,就是替她交納她的第一筆、也是最后一筆黨費(fèi)。如果光香地下有靈,我想她會(huì)同意的……”
有一種“姿勢(shì)”將永遠(yuǎn)定格王光香
雙手死死地?fù)卧趦蛇叴惭厣希吵使中危M管背上扛著無數(shù)塊沉重冰冷的預(yù)制板,可她的身軀護(hù)著床始終沒有被壓倒……5月12日14時(shí)28分,這個(gè)如雕塑般的保護(hù)學(xué)生的“姿勢(shì)”永遠(yuǎn)定格。
懷中的兩個(gè)孩子安然無恙,可這位可親可敬的老師卻離我們遠(yuǎn)去了。她在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,有如最后一堂無聲的課,不僅展示了人民教師的職業(yè)操守,體現(xiàn)了教師的良知和勇敢,詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,也同時(shí)點(diǎn)亮了學(xué)生走向未來的希望之路!
地震無情地摧毀了校園,卻鑄造了不朽的師魂。面對(duì)突如其來的災(zāi)難,所有人的反應(yīng)幾乎都出自本能,而王光香的“本能”正是刻在她骨子里的“師道”,和流淌在她血液中的“大愛”!站在五通村幼兒園的廢墟上,恍然間,一座“愛的翅膀”的不朽豐碑已悄然立起,盡管豐碑上僅僅鐫刻著王光香的名字,而她最后保護(hù)學(xué)生的“姿勢(shì)”,將永遠(yuǎn)鐫刻在被救學(xué)生的腦海里,鐫刻在我們每個(gè)人的心中!
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