畢業的時候要寫實習報告，沒有實習的話對應與一些學校是不能畢業的。

實習報告的基本結構

1、前置部份，包括封面，畢業實習計劃及要求表。

封面的內容：學校、系、專業和學生姓名、實習報告題目等（見附件）。由畢業生本人填寫。畢業實習計劃及要求表由指導教師填寫。

2、主體部份：實習報告正文。

實習報告的題目一律統一格式為：“關于在ww單位從事ww工作的實習報告”或“關于在ww單位開展ww業務的實習報告”

實習報告正文內容必須包含下面四個方面：實習目的：言簡意賅，點明主題。實習單位及崗位介紹：要求詳略得當、重點突出，重點應放在實習崗位的介紹。

實習內容及過程：這是重點，篇幅不少于2000字。要求內容詳實、層次清楚；側重實際動手能力和技能的培養、鍛煉和提高，但切忌日記或記帳式的簡單羅列。

實習總結及體會：這是精華，篇幅不少于500字。要求條理清楚、邏輯性強；著重寫出對實習內容的總結、體會和感受，特別是自己所學的專業理論與實踐的差距和今后應努力的方向。

擴展資料

大學畢業生個人實習報告范文

大學生活最后的階段是實習，很重要，在實習的過程中我學會了很多，體會了教師這一神圣職業的光榮，通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾有過的東西．經歷了這段的實習生活，讓我感受到教師職業的重任，體會到教師工作的辛苦。

在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受著差別，90后學生的能力一代比一代強，信息接收面廣，這對老師提出了越來越高的知識要求，實習過程中，我們熟練地掌握了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關系的技巧。

教學專業技能總結：9月15日，指導老師潘老師帶著我走進學生的教室，那時心情很復雜，我是從這里畢業的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢．潘老師將我帶到教室，向同學們介紹了我，沒想到同學們都蠻不錯的，竟然鼓起了熱烈的掌聲．接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。

9月23日，我已經在這里認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）．然后，認真聽指導老師上課．現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。

目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想．于是在一個星期后的今天，在緊張的周末備課后，我緊張地走上了神圣的講臺。

今天我給學生帶來的是徐志摩先生的名作，第一次上臺，與在大學時技能課上的感覺完全不同，大學課堂上面對的是自己的同學，開始時有點緊張，可是緊張感也慢慢放開。

學生們互動和我的熱情交織在一起，課堂氣氛漸好！終于，下課鈴響了，我也剛好講完，謝天謝地！在門口時，潘老師向我走了過來，說了四個字：不辱使命！對了，我向潘老師承諾過一定把這節課上完．真的不辱使命．有了好的第一次不一定有好的第二次，第二次讓我跌得一塌糊涂。

10月7日，《面朝大海春暖花開》是我至今無法忘記的一次．詩文是我的強項，更重要的是海子是我最喜歡的詩人，我信心充足．事后證明，過分的自信會導致無知的錯誤，教學工作并不是憑著自信就能順利進行的。

草草的準備，盲目的自信，自己的無知，讓我在導入時候頻頻出現意外，作者介紹不連貫，文章未真正地講透，課后潘老師找我談了許久，向我提了很多有益的建議，在后面講課中我充分準備。

認真地理解課文，如果一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給學生講呢，知識的儲備，備課的充足，有節奏的控制課堂氣氛是當好一名優秀的語文老師必須的具備的。